第328章 爭論總是在各處提現
第328章 爭論總是在各處提現
「其四，下邳大齊軍事學院。下邳地處南北要衝，在此設立軍校，可錘鍊將才，研究兵法、戰陣、新式武器運用。主公倡導的『訓練將軍』與『戰事將軍』分設之策，亦可在此試行。」
「其五，彭城大齊農業學院。彭城周邊土地肥沃，水利發達，在此設農學院，可研究作物改良、農具革新、水利興修，乃國之根本。」
許柳忠頓了頓，聲音稍微低了些：「其六，大齊文學院。地點……暫定於曲阜。」
「曲阜？」季達挑了挑眉。
「是。孔聖故裡，文脈所鍾。在此設立文學院，專攻儒家經典、諸子百家、文史哲藝，培養……純粹的學者與大儒。」許柳忠解釋道，「此院將採取獨立的教育體系，從蒙學直至高階研修，學制可能長達十年甚至更久。畢業者，可從事教育、修史、禮儀、文書等工作。當然如果學院學生透過國家政務考試，也可成為大齊官員。」
季達聽完，嘴角勾起一抹似笑非笑的弧度。把文學院扔到曲阜去，還給了個超長學制……這就是給那幫大儒一個體面的「安置地」，讓他們自己玩去，別來幹擾其他「實用學科」的發展。至於「培養治國之才」？呵呵，從這學院出來的，估計也就適合去當教書先生或者清談客了。
「很周到。」季達點點頭，沒表示反對。這個方案，既堅持了「分科專精」的核心，又給了傳統勢力一個臺階下，算是目前能達成的最好結果。「那麼，入學資格呢？」
「擬定為：需在各地中級學院畢業，並透過由各高階學府命題的入學考試，擇優錄取。」顧炎之補充道，「文學院因其特殊性，或可適當放寬，允許透過特定經義考試者直接入學。」
「可以。」季達拍板，「就按這個方案，細化章程，開始籌備。預算也按此調整。另外……」
他沉吟片刻，道：「以我……呃，以皇室的名義，用皇室內庫資產再設立一所學院。」
眾人豎起耳朵。
「大齊皇家書院。」季達眼中閃過一絲光，「綜合類，囊括繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、文學、歷史、哲學……甚至棋藝、茶道、園藝等等。只要是有益於陶冶性情、傳承文化、提升審美、啟迪思想的學問技藝，皆可在此教授研究。面向所有有天賦、有興趣的學子，不論出身，透過考核可入學。我要的，不是死讀書的酸儒，而是真正有靈性、有創造力的文化人才。」
許柳忠和顧炎之對視一眼，都看到對方眼中的驚訝和……一絲瞭然。主公這是要另起爐灶，打造一個新的「文化高地」啊！而且打著「皇家」的旗號，名正言順。
季達想了想，又繼續道，「在皇家格物研究院設定附屬學院。面向所有透過中級學院考試的學生開放，專門培養、鑽研自然之理、探索技藝之巧的人才。畢業者也可參與朝廷官職、皇家格物院的選拔。」
他看向眾人：「這兩所學院，預算單列，由內帑直接撥款。」
許柳忠等人連忙記下。他們明白，這「皇家」二字，既是招牌，也意味著更高的標準和更大的投入。主公這是鐵了心要把他那套「實用至上、多元發展」的理念貫徹到底了。
方案定了，風波卻未平。相反，因為具體內容的公佈，爭論從廟堂之上，迅速蔓延到了市井之間。
最先炸鍋的是《沂州新報》。這家由議會籌資建立、卻以「民間獨立」面目出現的報紙，在頭版頭條刊登了「齊國將設六大學院，即相對入學要求」的訊息，並附上了簡要的學科介紹，這無疑將很多人心中神聖的入學與其他雜學放在了一個水準上。
一石激起千層浪。
接下來的幾天，《沂州新報》的「讀者來信」欄目簡直成了戰場。支持者與反對者各執一詞，吵得不可開交。
一位署名「郯城老童生」的讀者痛心疾首地寫道：「嗚呼！聖學淪喪，竟至於斯！工、商、法、醫，皆小道耳，豈能與經國緯世之儒學相提並論？長此以往，國將不國，人將不人！陛下受奸佞矇蔽矣！」
第二日便有署名「格物院學徒」的反駁：「老童生食古不化！沒有工匠，你住的房子誰蓋？沒有醫者，你生病了誰治？沒有法度，殺人放火誰來管？空談道德，能當飯吃，能御外侮嗎？陛下聖明，正是看到了強國富民之根本！」
到了第三日，又有一位自稱「鄉間塾師」的投稿，文縐縐地引經據典：「《大學》有云：物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。格物乃修身之始，工、法諸科，亦在格物範疇，何以輕賤之？陛下分科而教，正是深合聖人之道，使學子各展其才，有何不可？」
馬上有人懟回來：「巧言令色！格物致知，乃是為明心見性，通達天理，豈是鑽研奇技淫巧？混淆概念，其心可誅！」
還有更激烈的：「季達小兒，出身微賤，僥倖得勢，便視聖賢之道如敝履！此等無父無君之徒，焉能為人主？齊國必亡於其手！」
這最後一條，因為直接人身攻擊和詛咒國家，而負責刊登的報社編輯被停職檢查。但類似極端言論，在私下的茶館酒肆、文人聚會中，並不少見。
很快，這股風潮蔓延到了其他幾個國家，很快《徐州公報》就收到了來自南梁老學究的發文，並配發了措辭嚴厲的評論，稱季達「背棄華夏正統，效蠻夷之術，實乃文化之敵」，甚至有幾位以衛道自居的老學究，在報紙上公開宣稱要「北渡齊國，與季達當面論道，以正視聽」，引得不少人喝彩。
就連齊國境內，一些地方州報也收到了大量投稿，有的委婉勸諫，有的則直接開罵。負責輿論監管的情報部副部長張老五頭大如鬥，拿著厚厚一疊「問題稿件」來找季達請示。