後記

後記 　　在寫作《乩身》這類型的多角色故事時，有一個難處，是分配角色戲分。 　　有些角色外放活潑，或是個性上有獨特之處，寫作著墨點好找、揮灑起來輕鬆；但也有些角色設定內斂，必須為其特別量身打造專屬劇情，以凸顯他們的情感起伏和細碎的個人特質。 　　在上一篇故事〈紅孩兒〉中，我便注意到林君育應該就是這樣的角色。 　　他個性樸實，在學校成績不算太好，卻也不太多話，在菜鳥乩身的見習期間，身體裡還時常窩著性情狂放的黑爺，如此一來，他的台詞、表現，確實受到了壓縮，我很想為這個角色打造一些專屬情節和事件，讓大家在情感上更貼近他、理解他。 　　田啟法也一樣。 　　在寫作《乩身：紅孩兒》時，碰到了一個和過去不太一樣的情形，就是從《乩身》第二篇〈地獄符〉開始，每一部《乩身》在寫作當下，我都確定了《乩身》後續幾部要寫的題材，一面寫作當集，一面規劃醞釀下兩集。 　　但寫作本篇故事時，從開始直到結束，我都還沒確定下一本的題材── 　　會出現這情形，倒不是庫存題材沒了，而是正好反過來，庫存題材太多了，以致於我一下子不知道該選哪個題材來寫。會出現這情況，主要是因為老師這角色登場之後，《乩身》、《陰間》世界裡諸多設定規模，隨著老師的野心而擴大，我必須小心翼翼地篩選一個又一個點子和想像，深怕用錯了點子走岔了路，讓故事走入無法收拾的境地裡，或是把氣氛搞得太過古怪──其實我明白《陰間》和《乩身》世界觀中許多設定其實遊走在偏鋒上，例如陰間的科技、例如地府設定等等，這就像是某些特殊氣味的香料，有人酷愛、有人嫌惡，放得不夠吃不過癮，放得多了又難以下嚥，我只能盡力拿捏。